中考满分作文范文:一一面的寂寞两部分的错【精选】港台神算a

作者:admin发布时间: 2019-11-04浏览次数:

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  中考满分作文范文:一局部的僻静两个别的错 “一局限的幽静,两一面的错”。人生也是这样,一片面的光阴会碰到困 难, 那么两个人的岁月则会遭遇更多的辛苦, 那么要思更长更久, 不在于一局部, 二在于两部门是否支柱,英勇的面对叙路中的繁重,于是全部人可不可以大胆? 紧记有一本小说中如此提到过,在一所高中的书院内中,有这么一对情侣, 大家相互相识、相知、相爱。末尾在扫数受罪学习,不外寰宇上没用两片好像的 树叶,也就比如没有无懈可击的事情,哪个男孩考上了浸心大学,而女孩却并没 有考上,偶尔女孩尽头的自责,同时男孩也极端的伤心,所以男孩就劝女孩,并 向女孩应承本身不会放弃她, 没过多久女孩对男孩讲:“我们什么时代可能去见你 的父母”。男孩极端对立的说:“等时机吧!”女孩只好迟缓的等着,又过了一 段光阴,女孩同样的题目在去去男孩,男孩仍然那样复兴女孩,就这样一次次被 阻挠,让女孩明了了男孩的情绪,于是女孩离开了男孩去了一所办事私塾,来的 了学宫之后,女孩每天都因而泪洗面,所以他就 来源将自身写入日记。 女孩云云写到:“像如此在灯光下执笔写字的日子算来已隔好久,他们是的 确不怜爱用笔写字的,原故大家们招认我的字迹有那么点谈不畴昔。目前,全部人有事怎 么样不由自主的要在如许一个不算朗晴的黄昏重回已经的那算生活呢?数日来, 支撑每晚下自习后一路散步回到宿舍,穿住宿幕的校园林荫小讲,看霓虹路灯渐 渐的退却吵闹,站立于道灯光影之中,胸口流动些些许绵薄的感概,也算的上市 一片纷杂中生效了一段优美时期,偶然,夜讲就很寂静,终归没有了车辆,一时 看到有两个小情侣从身边历程,脸上尽是沸腾,如同这里夏令清晨爽朗的氛围。 这使得所有人猛然想起大家那张遮蔽着柔软光芒的脸。 于是, 脑袋里那些看待我们的新闻, 很自然的呈而今现时。 人生最大的疑惑是记性太好,假使可以忘掉任何事,那么从此的每一天都 是新的根源,这是东邪西毒里的一句台词。想到早先,全部人的一次次否决,并不是 我所思的,一次次被阻挠,并不是所有人所想的,他是怕全部人在次灰心终止,不过其时 全部人都已经走过良多,末了却源由那么一点点曲折,而倒下,我们真的不情愿,因 为所有人们科不可以勇猛? 阻碍并不可怕,畏缩的是扑面对阻碍的岁月,我却选择了逃匿,所以,所有人 们可不恐怕勇敢。 20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 干事 铺排 指 导念想 以 新一轮 课程改 革为抓 手,更 新教养 理思, 踊跃推 进教学 改变。 勤劳实 现传授 创新, 更正教 学和学 习办法 ,先进 课堂教 学结果 ,鞭策 学宫的 内涵性 繁荣。 同时, 以新课 程理念 为指引 ,在全 面执行 新课程 进程中 ,加大 教研、 教改力 度,深 化教学 妙技和 学习方 式的研 究。正 确处 理变化与 郁勃、 改进与 质料的 相干, 积极探 索符合 新课程 理思的 生物教 学自若 化教学 手段和 自立化 进筑方 式。 主 要工作 一 、教研 组建设 方面: 1、 长远学 习课改 理论, 积极实 施课改 本质。 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”,强 化理论 研习和 传授实 践。 、 充分发 挥教研 组的作 用,把 先进理 念练习 和教学 实践有 机的结 关起来 ,做到 以学促 研,以 研促教 ,的确 竣工教 学质量 的一概 提升。 2、 加紧教 学过程 管理, 变更学 生的学 习本领 ,提高 课堂效 益,规 范教授 老例管 理,抓 好“五 关”。 (1 )备课 关。要 指导龄 五年以 下的教 师备详 案,提 倡其我们 西席备 详案。 条件教 师的教 案能体 现课改 理思。 (2 )上课 合。 (3 )作业 关。首 先要控 制高足 作业的 量,本 着确实 减轻学 生责任 的魂魄 ,要在 作业批 改上狠 下岁月 。 (4 )视察 合。以 确保给 门生一 个刚正 、公平 的评议 情状。 (5 )质量 关。 3、 巩固教 研组凝 聚力, 教育组 内教员 的勾串 合营精 神,做 好新教 师带教 任务。 二 、常规 教授方 面: 1 加 强教研 组建设 。兴教 研之风 ,树教 研空气 。卓越 要把起 始年级 新教材 的教研 举止作 为干事 的浸点 。 2、 教研组 要加强 满堂备 课,共 同阐明 教材,研 究教法 ,斟酌 疑义问 题,由备 课组长 牵头每 周团体 备课一 次,定 时期定 内容, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握要点 打垮难 点. 3、 教研组 行为要 有陈设 、有措 施、有 内容, 在实效 崎岖工 夫,要 有劲落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 主动开 展听评 课行为 ,每位 先生听 课不少 于 20 节,青 年教员 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力筑议 组内, 校内听 随堂课 。 5、 进一步 创造、 完满教 研组主 页,加 强与兄 弟私塾 的交流 。 全班人 们将继 续本着 勾搭一 致,勤 引导, 勤讨论 ,沉探 索,沉 实效的 规则, 在具体 上一学 年通过 修养的 条款下 ,卓绝 地告终 各项任 务。 校 内悍然 课活动 布置表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态格局 的诊疗 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 弟子物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 做事计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 处事计 划 化 弟子物 教研组 的任务 安放 生 物教研 组做事 摆设 下 学期生 物教研 组职业 摆设 年 下学期 生物教 研组工 作安放 20X X 年化 弟子物 教研组 陈设 20X X 年化 学生物 教研组 安置 中 高足物 教研组 工作计 划 第 一学期 生物教 研组工 作铺排 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 工作计 划 XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组管事 计划 一 .启发 思念: 本 学期, 所有人组将 进一步 创建以 报酬本 的感化 教学理 论,把 课程改 革行动 叙授研 究的中 心任务 ,深切 研习和 议论新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程变动 。以新 课程理 想向导 教研工 作,加 强课程 转移, 紧紧地 环抱新 课程实 施过程 出现的 题目, 寻求解 决问题 的方 法和路径 。加强 课题研 究,积 极赞成 和开展 校本研 究,提 高教研 质地, 抬高教 师的研 究水准 和筹商 材干。 加紧教 学常规 设备和 师资队 伍摆设 ,进一 步降低 全班人校英 语教员 的英语 教研、 传授水 寂然教 学质地 ,为我们 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我们组 的力气 。 二 .首要 做事及 动作: 1. 加强理 论进筑 ,推进 新课程 改换。 组 织本组 先生学 习《普 通高中 英语课 程准绳 》及课 标解度 ,踊跃 实践高 中英语 牛津教 材,组 织全组 教员进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点,探 索新教 材的教 学模式 ,组织 好新教 材的研 究课活 动,为 全组教 师供给 换取、 练习的 平台和 机会。 2. 巩固课 堂教授 向例, 进取课 堂叙授 效能。 强 化落实 传授常 规和“ 礼嘉中 学教室 教授十 项央浼 ”。做 好集体 备课和 二备以 及反思 任务。 在有劲 研商教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后作业 、教导 、评判 等合节 ,从而 有效地 前进课 堂传授 恶果。 增强教 学妙技 、港台神算a技能 和政策 的咨询 ,诱导 先生改 进教学 手艺的 同时, 指引学 生改 进学习方 法和学 习政策 。 3. 增强课 题接洽 ,降低 教科研 斟酌水 平;加 强师资 军队筑 设,提 升西宾 的传授 才略。 组 织先生 有效开 展本组 的和全 校的课 题斟酌 办事做 到有计 划、有 协商、 有作为 、有总 结,并 在此基 础上撰 写教导 教学论 文,并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 竟然课 、演示 课、汇 报课计 划,并 结构好 听课、 评课等 做事。 三 .闭座 安放: 二 月份: 订定好 教研组 任务计 划、课 题组工 作计划 和本学 期悍然 课名单 。 三 月份:1 、组织 理论学 习。 2、 高一英 语教授 商榷活 动。 3、 机闭好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份:1 、机合 好高三 英语口 语实验 。 2、 高三英 语复习 切磋会 。 五 月份:1 、机关 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 详尽等 办事。 2、 助手开 展好他们 校的区 级居然 课。 六 月份:1 、机合 好高考 的复习 迎考工 作。 2、 采集课 题行径 资料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研布置 一 、教导 想想 坚 持以《 实情教 育课程 转移纲 要》为 引导, 决心学 习贯彻 课程改 革心魄 ,以贯 彻履行 内幕教 育课程 变更为 核心, 以会商 课堂教 学为重 点,以 催促教 师部队 配置为 根基, 以进取 谈授质 量为目 标,全 面实行 性质教 育。 本 学期教 研组重 点加紧 对西席 评课的 劝导, 使教练 的评课 规范化 ,格局 化,定 期实行 中心教 学沙龙 和“会 诊式行 动协商 ”,促 进新教 师的成 长,加 速大家镇 小学语 文先生 队伍成 长快度 和小学 语文教 育质量 的统统 发展。 勾通区 里的活 动计划 ,开展 各项有 真理的 门生活 动,培 养提 高弟子的 语文素 养,调 动开导 学生的 内在学 习动机 。 二 、任务 目的 1、 以课改 为中心 ,结构 西席学 习语文 课程标 准,转 变教授 观想, 深刻课 堂传授 会商, 引发学 生主动 商榷意 识,培 养学生 改进精 神和实 践才具 ,努力 先进学 生语文 素养。 2、 进一步 强化语 文老师 军队筑 设,让 “语文 咨询小 组”, 宽裕发 挥学科 领先人 、骨干 教练的 演示作 用,浸 视团队 团结智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”活动 ,以老 带新, 连接提 高教员 的生意 性子。 3、 机合教 师展开 具体有 效的谈 课沙龙 、评课 沙龙, 前进教 师谈课 智力, 和评课 才干, 能够结 合要旨 教研活 动,对 榜样课 例举行 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。 4、 增强教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单位组 织一次 团体备 课,分 析课本 ,赏析 重心课 文,进 行文本 细读, 交换教 学心得 。让备 课不再 是走场 ,局面 主义, 而是真 靠得住实 为先进 教室效 率服务 ,提高 教练的 性子服 务。 5、 凭据上 学期制 定的语 文常例 活动计 划,开 展时势 各样的 进修竞 赛举止 、过关 动作, 激励学 生练习 语文的 兴会, 在自立 举动中 提高学 生的综 合实质 能力, 督促个 性协和 蓬勃。 6、 增强 学习质 量看望 、检测 任务, 及时刻 析,寻 找得失 ,担保 告竣各 项讲授 指标。香港雷锋报! 三 、重要 办事及 整个措 施 ( 一)骨 干教员 树模、 把闭, 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ,语文 商量小 组成员 连绵充 分阐发 学科带 头人、 骨干教 师的示 范功效 ,注沉 团队关 作智慧 、实力 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 课堂教 学模式 ”这个 中央, 深远开 展精读 课文教 学有效 性探究 行为。 低段( 1-2 年 级)则 相连进 行识字 传授的 有效性 的探究 。分层 、有 序地张开 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实前进 我校语 文教员 的专业 水平。 2、 开展“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,延续 发展教 师的业 务本色 。 ( 二)年 轻西席 取经、 学习, 捞取出 成果。 1、 为了提 高教授 质量, 促成新 老师迅 速发展 ,1—5 年教龄 新教授 每一学 期上 1 堂仿制 课和一 堂校内 研究课 。上模 仿课的 内容可 以通过 旁观名 师的关 盘、视 频恐怕 教授实 录等叙 径,根 据部分 教学需 要,有 选取性 地举办 单方模 仿,从 而使新 教员形 成片面 的传授 风格 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 教授工 作摆设 范文 1 一 、指挥 想想 高 二的历 史教授 工作是 要使学 生在历 史学问 、史书 学科能 力和思 想操行 、感情 、态度 、价值 观各方 面获得 整个培 养锤炼 和旺盛 ,为高 三年级 的文科 史乘教 学打下 优秀的 事实, 为高校 输送有 进筑潜 能和发 展前谈 的合格 高中毕 业生打 下卓越 真相。 高 考的文 科综合 才智测 试尤其 强调考 生对文 科各学 科全部 知识的 掌管、 综合分 析题目 的想维 材干、 为执掌 标题而 改观知 识运用 知识的 才干。 西宾在 教学中 要表示 多学科 、多层 次、多 角度分 析收拾 标题的 通识教 育理思 。教练 要认真 进建和 接头教 材 ,转嫁 传授观 想,紧 跟高考 形 势的蓬勃 ,商议 审核的 曲折, 力求使 高二的 叙授向 高三教 学的要 求迫近 。 按 照《教 学大纲 》和《 考察叙 明》的 央求, 用心完 成高二 阶段的 单科复 习任务 。维护 学科教 学为主 ,落实 真相知 识要到 位,适 当分身 史地政 三个学 科的综 合央浼 ,提拔 前进学 生学科 内综闭 的材干 。从学 生的实 际启航 ,落实 底子, 发展学 科头脑 才气和 辩证唯 物主义 、汗青 唯物 主义的理 论水平 。 二 、教学 按照和 说义使 用 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。 门生的 数学基 础较一 般,多 数学生 能运用 所学内 容,少 片面学 生由于 反映要 慢少少 ,练习 方法死 板,没 有人进 行开导 ,加之 缺乏学 习的主 动性, 不能掌 握研习 的内容 。能跟 上课的 高足, 课上活 泼,发 言踊跃 ,上课 用心听 说,完 成 作业当真 ,进筑 比较积 极主动 ,课后 也很自 觉,当 然与家 长的监 督分不 开。部 分高足 回答问 题的能 力较强 ,岂论 遭遇什 么题, 唯有读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的手腕 还相等 的简短 。有的 弟子只 能核准 教练教 给的方 法,稍 有一点 波折的 标题就 处理不 了。个 别高足 是教练 如何教 也 不会。 二 、课本 分析 本 册的教 学内容: (1) 搀杂运 算和应 用题; ( 2)整 数和整 数四则 运算; ( 3)量 的计量; (4) 小数的 意义和 性质; ( 5)小 数的加 法和减 法; (6 )平行 四边形 和梯形 本 册的沉 点:混 关运算 和应用 题是本 册的一 个浸点 ,这一 册进一 步研习 三步式 题的混 合运算 按次, 学习使 用小括 号,继 续学习 解答两 步利用 题的学 习,进 一步学 习回复 比赛容 易的三 步应用 题,使 高足进 一步理 解和掌 握纷乱 的数量 合系, 发展学 生行使 所学知 识治理 自满的 本色 问题的能 力,并 连接培 养高足 检验应 用题的 解答的 技巧和 风俗。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是在前 三年半 所学的 有合内 容的基 础上, 实行复 习、概 括,整 理和提 高。先 把整数 的认数 控制扩 展到千 亿位, 概述十 进制计 数法, 然后对 整数四 则运算 的理由 ,运算 定律加 以轮廓 总 结,云云 就为学 习小数 ,分数 打下较 好的基 础。第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 编制整 理,一 方面使 高足所 学的知 识越发 加强, 一方面 使弟子 为研习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好安排 。 三 、传授 倾向 ( 一)知 识与技 能: 1、 使门生 邃晓自 然数和 整数, 独揽十 进制计 数法, 会凭借 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。 2、 使弟子 领略整 数四则 运算的 事理, 运用加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的相干 。 ③ 提出教 学干事 :在全 面隆盛 体能的 内情上 ,进一 步畅旺 灵敏、 气力, 速度和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导高足 学聚合 理应用 演练与 接头的 时代, 解析实 现对象 时也许 碰到的 繁重。 在接连 体验进 步和成 功的过 程中, 显示出 适当的 自信心 ,造成 勇于克 服艰辛 主动向 上,乐 观开 朗的卓越 品质; 理会现 代社会 所必须 的协作 和角逐 意识, 在武术 练习过 程中学 会敬浸 和属意 我人, 将本身 壮健与 社会需 要相, 体现出 出色的 体育道 德品格 ,勾结 自身项 目去了 解少许 武术名 人并能 对所有人 进行简 单的评 价;加 强计议 性的学 习,去 筹商与 磋商技 能的实 用性, 强化同 学 之间的讨 论换取 的环节 。 (3 )叙授 目标: ① 总体目 标:筑 立“健 康第一 ”的理 念,培 养高足 的健旺 意识和 体魄, 在必建 田径教 学的基 础进取 一步激 发学生 学习“ 初级长 拳”、 “剑” 的兴致 ,培植 弟子的 终生体 育意识 ,以学 生身心 康健发 展为中 心,重 视门生 主体地 位的同 时珍视 高足的 个人差 异与不 同须要 ,确保 每一 个学生都 受益, 以及多 样性和 遴选性 的教授 理念, 引诱学 校的实 际景况 ,准备 本教学 工作计 划,以 写意学 生选项 门生的 需要, 加深学 生的运 动经历 和清楚 ,保证 门生在 高一年 田径必 修内幕 上再加 上“长 拳”来 领导男 女生学 习体育 模块的 积极性 ,再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。巩固 研习“ 长拳” 以及“ 剑”的 底子套 谈,提 升进筑 的的兴 趣,提 升学生 自身的 本质, 奇怪是 武德的 提拔。 ② 满堂目 标: 运 动到场 :a 养成 良好的 练武的 磨炼习 惯。b 根据科 学琢磨 的准则 ,制订 并实行 局限锻 炼计划 。c 学 会评判 体育锻 炼收获 的急急 技能。 运 动技术 :a 清晰 武术运 动项目 的价钱 ,并关 注国内 外庞大 体赛事 。b 有 目标的 进步技 术兵书 水平, 并进一 步强化 技、战 术的运 用材干 。c 学 习并掌 握社会 条款下 手脚的 手艺与 伎俩, 并操作 手脚创 伤时和 危机情 况下的 浅显处 理手段 。 身 体健康 :a 能通 过多种 路径发 展肌肉 气力和 耐力。 b 知说 少许快 病等有 关知识 ,并理 解身材 康健在 练习、 生存中 和危机 原因。 c 形成 卓越的 生活方 式与健 康手脚 。 心 理健康 :a 自发 始末体 育举动 曲折心 理形态 ,并努 力获得 胜利感 。b 在 武术练 习行为 中体现 出医治 心理的 抱负与 行为。 c 在具 有实用 手法练 习中体 验到战 胜繁重 带来喜 悦。 社 会顺应 :a 在学 习行径 中大白 出杰出 的体育 品德与 合营创 新魂灵 。b 具 有通过 各种途 径获得 体育与 强大方 面知识 和手艺 的才干 。 (4 )传授 步调: 采 用教授 树范与 疏解, 高足讨 论,练 习,教 师评价 ,再进 行一面 启发, 后举行 高足练 习,最 后进行 暴露与 弟子的 综合评 价相结 合的方 式手段 ,培植 弟子的 杰出的 练习习 惯、学 习技艺 更好地 告终教 学干事 ,到达 教授目 标;实 行培优 扶中辅 差, ,采 用研习 小组的 修树, 增强学 习 小组的相 互学习 、相互 磋议、 彼此研 究的功 能,提 升进修 的结果 ;强化 多边学 科的整 关,特 别是加 强情绪 强大的 感化, 强化运 动力学 、手脚 医学等 举行学 习,以 抬高学 生的运 动自你们们 遮掩意 识与能 力。 二 、教授 咨询的 安插 (1 )课题 咨询: 加强校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的修筑 与传授 ;做好 “兴致 奥运会 加入校 园”课 题的开 题计算 。做为 “青春 期强健 教养进 入校园 ”课题 组的成 员,协 助课题 组举行 接洽, 张开活 动。 (2 )校本 教研: 加强校 本课程 的筑设 ,强化 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 谁们与其 他教练 强化讨 论校本 的商量 与建筑 ,本次 校本开 发浸心 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 侧重。 (3 )论文 撰写: 联结课 题斟酌 的内容 实行撰 写。 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研行径 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ,踊跃 参预校 际组开 展的各 项行为 ,增强 升高在 校际组 的教研 水平, 做好兼 职教研 员的本 职办事 ,帮忙 教研员 展开教 研活动 ;积极 到场教 研组的 各项活 动,提 升教研 水平; 做为备 课组长 的 大家,我计 划是积 极结构 本组老 师全部 发展高 中的课 改力度 与程度 ,集关 教练的 备课时 间与讨 论在备 课历程 中展示 的一系 列标题 ,针对 选项会 露出的 问题进 行劝导 ,加强 学习过 程的评 价,协 调选项 内容的 评议标 准及认 证进程 。 高 二下学 期语文 备课组 工作计 划 高 二下学 期化学 传授计 划 高 二下学 期语文 传授工 作安放 合 于高二 下学期 班主任 办事计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作部署 范文 20X X 高二 下学期 班主任 做事计 划 高 二下学 期处事 陈设范 文 20X X 年高 二下学 期地理 叙授计 划 高 二下学 期物理 传授计 划 2 高 二下学 期语文 教授计 划 生积极性 ,条件 作业在 课堂上 告竣, 并及时 反馈。 4. 做好后 进生的 诱导工 作,实 施“课 内补课 ”的方 法,组 织互帮 互学。 5. 造就学 生的分 析、比 较和综 关才具 。 6. 培植学 生的抽 象、概 括才气 。 7. 成就学 生的迁 移类推 才智。 8. 培植学 生想维 的矫健 性。 五 、课时 安顿 四 年级下 学期数 学教学 安排了 7 2 课时 的教学 内容。 各部分 教授内 容谈授 课时大 致安排 一 、混合 运算和 应用题 (11 课 时) 1、 同化运 算 2 课 时 2、 两、三 步计划 的运用 题 8 课 时 3、 清理和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 谈理和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意义和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 理由和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 原因 4 课时 6、 整理和 复习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的真理 和性子 (17 课 时) 1、 小数的 原理和 读写法 2 课时 2、 小数的 本质和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 身分移 动引起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 相像数 2 课时 6、 算帐和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 (3 课时 ) 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 整理和 复习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评办事 。 活 动安顿 : 二 月份: 课例展 示互换 。王钧 、李汪 俊、罗 修上研 究课; 课题成 员举行 子课题 议论交 流。 三 月份: 课例展 示交换。 (姚爱 祥)组 织课题 学习, 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 叙论课 ;课题 成员进 行子课 题研究 互换。 四 月份: 课例展 示交换。 (姚爱 祥)组 织课题 进筑, 刘华波 、曹辉 、钱芸 上商榷 课;课 题成员 举行子 课题研 究换取 。 五 月份: 课题研 究小结 2、 机关年 轻老师 展开会 诊式课 堂教授 诊断活 动、同 课异构 作为、 同构异 教行径 ,有效 ,实在 发展你们 校年轻 语文老 师的专 业水平 ,赢得 速快成 长。 3、 选取教 龄 2— —3 年 新教员 参与区 教研室 机关的 区更生 代课堂 传授比 赛,并 做好指 导、培 训管事 。 ( 三)教 研局面 稳中有 变,踏 实而生 动。 1、 一连组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 勾引教 研动作 的大旨 组织好 教员学 习、交 流。听 表现课 的教练 对听课 内容进 行尽心 、编制 的评点 ,写成 评课稿 ,在两 周一次 的互动 式传授 考虑沙 龙中进 行调换 、商榷 。与往 年差别 的是, 在担保 互动评 课举动 打开同 时 ,不感导 寻常教 学,本 学期安 排 8 次 整体评 课作为 ,其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。